Social Development：父母是否该支持孩子的消极情绪?
2017-06-17 MedSci MedSci原创
一项新的研究表明，妈妈们认为支持孩子的负面情绪，孩子的社交能力更强，而老师们认为这些孩子似乎并不那么适应社会。父母对孩子负面情绪的支持反应被认为是促进儿童的社会适应。迄今的研究已经隐含地假设这些反应对孩子们的年龄调整也是同样适用的。最近的研究结果对这种假设提出了挑战，研究表明，在童年中期，以前被认为是支持性的社会化做法可能会阻碍儿童的社会适应。研究人员对203个三年级的孩子和他们的母亲就这种可能性
一项新的研究表明，妈妈们认为支持孩子的负面情绪，孩子的社交能力更强，而老师们认为这些孩子似乎并不那么适应社会。
父母对孩子负面情绪的支持反应被认为是促进儿童的社会适应。迄今的研究已经隐含地假设这些反应对孩子们的年龄调整也是同样适用的。最近的研究结果对这种假设提出了挑战，研究表明，在童年中期，以前被认为是支持性的社会化做法可能会阻碍儿童的社会适应。
研究人员对203个三年级的孩子和他们的母亲就这种可能性进行了探究。利用结构方程模型，测试了母亲对孩子的负面情绪和孩子的社会技能的支持性反应(以问题为重点或情感聚焦的)与母亲和老师所报告的问题之间的相关性。这些对比的模式表明，妈妈们对孩子在学校三年级时的社会调整所产生的消极情绪的支持有潜在的负面影响。
社会发展研究的合着者凡妮莎·卡斯特罗博士说："目前尚不清楚，家长们是否是在不需要支持的情况下，举棋不定或提供过多的支持引发了这些问题，或者父母因为他们的孩子正在经历这些社会和情感问题就提供更多的支持是否正确，或者孩子们在家里表现出的情绪是否和社会行为与学校的不同。"
研究结果表明，这可能有助于父母考虑其他策略来引导孩子发展自己的情绪调节和社会互动技能。
原文出处：Vanessa L. Castro et al， Changing tides： Mothers？ supportive emotion socialization relates negatively to third-grade children's social adjustment in school， Social Development (2017).
作者：MedSci
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#Dev#
30
适当把我一个度，是好的，良好的教育要从娃娃抓起。
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学习了谢谢分享。
71
还需要进一步研究
72
好
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